Animali in posa. Unʼesperienza di alternanza scuola-lavoro del Polo Museale UNIMORE per lʼinclusività e lʼaccessibilità del patrimonio culturale zoologico
Articolo
Data di Pubblicazione:
2020
Citazione:
Animali in posa. Unʼesperienza di alternanza scuola-lavoro del Polo Museale UNIMORE per lʼinclusività e lʼaccessibilità del patrimonio culturale zoologico / Tepedino, Ciro; Maramaldo, Rita; Gambarelli, Andrea; Corradini, Elena. - In: MUSEOLOGIA SCIENTIFICA. - ISSN 1123-265X. - 21:(2020), pp. 154-158.
Abstract:
Il Museo di Zoologia e Anatomia Comparata del Polo Museale dell’Università di Modena e Reggio Emilia presenta
un’esperienza di alternanza scuola-lavoro rivolta a uno studente con bisogni educativi speciali. Il percorso formativo è stato organizzato come sperimentazione di inclusività e di accessibilità al patrimonio culturale zoologico del
Museo. L’esperienza si è concretizzata con una mostra di disegni realizzata dallo studente e un percorso di visita,
guidato da lui, nelle sale del Museo. I disegni che sono stati esposti in mostra nel Museo, collocati accanto alle
vetrine, sono il frutto di un’accurata selezione di alcuni animali che lo studente ha riprodotto, da novello naturalista, creando, con l’inserimento di elementi fantastici, una specie di moderno bestiario a tratti reale e bizzarro
Tipologia CRIS:
Articolo su rivista
Keywords:
percorsi per le competenze trasversali e per l’orientamento, ex alternanza scuola-lavoro, museo universitario di zoologia, accessibilità, inclusività, neurodiversità
Elenco autori:
Tepedino, Ciro; Maramaldo, Rita; Gambarelli, Andrea; Corradini, Elena
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