Musei naturalistico-scientifici per gioco. Percorsi educativi per apprendere e comunicare.
Contributo in Atti di convegno
Data di Pubblicazione:
2011
Citazione:
Musei naturalistico-scientifici per gioco. Percorsi educativi per apprendere e comunicare / Corradini, Elena. - STAMPA. - 8:(2011), pp. 61-66. ( XIX Congresso ANMS- Strategie di Comunicazione della Scienza nei Musei Napoli, Università degli Studi "Federico II", Centro Museale 18-20 novembre 2009).
Abstract:
Nell’ambito del Sistema Museale Provinciale modenese è stato elaborato un progetto che ha visto coinvolti, perla produzione di schede gioco destinate ai ragazzi degli ultimi tre anni della scuola primaria, 41 musei del SistemaMuseale Provinciale modenese che sono stati raggruppati in sei tipologie: naturalistico-scientifici, archeologici,artistici, storici, specializzati, demoetnoantropologici.Per attivare una cooperazione innovativa tra musei naturalistico-scientifici e scuole è stato attivato un progettospecifico per i dieci musei naturalistico-scientifici che consenta di attivare per i ragazzi percorsi educativo-creatividedicati alle specifiche discipline e adeguati al loro curriculum di studi per integrare le risorse della scuola edei docenti con la capacità di comunicazione e di divulgazione dei musei stessi nel territorio modenese. E’ finalizzatoalla costituzione di una rete utile a rafforzare i rapporti con le scuole grazie alla collaborazione con gliinsegnanti, le istituzioni, le associazioni culturali e di volontariato per favorire l’approccio alle raccolte musealiscientifiche da parte delle comunità locali.
Tipologia CRIS:
Relazione in Atti di Convegno
Keywords:
patrimonio culturale naturalistico-scientifico; attività educativa; scuola primaria; schede-gioco; apprendimento
Elenco autori:
Corradini, Elena
Link alla scheda completa:
Titolo del libro:
Memorie - Strategie di Comunicazione della Scienza nei Musei
Pubblicato in: