Letter chain e word chain. Un nuovo strumento di screening per l’identificazione dei bambini con difficoltà di lettura

Lo strumento ideato da Jacobson (1995), con l’obiettivo di identificare precocemente le difficoltà di lettura all’interno della popolazione svedese, è stato adattato per la lingua italiana. Si tratta di due prove a somministrazione collettiva: una di lettura di lettere (letter chain) e l’altra di lettura di parole (word chain). Al fine di verificare la validità e l’attendibilità del test, sono state proposte a tutto il campione le prove di lettura di parole e non parole tratte dalla DDE-2 (Sartori et al., 1995; 2007) e la lettura di un brano tratto dalla batteria MT (Cornoldi e Colpo, 1995; 1998). I risultati mostrano come, nella prima fase di apprendimento della lettura, i bambini (in particolare quelli di classe prima) individuino più facilmente le lettere (avvalendosi di una strategia di tipo visivo), per poi passare nelle fasi più avanzate della scolarizzazione, e cioè a partire dalla classe terza quando ormai il processo di acquisizione della lettura risulta automatizzato nella maggior parte dei bambini, a una strategia più di tipo lessicale.