Nota a margine. Progettazione e comunità di pratica

Il saggio, che conclude il volume dedicato alla presentazione di un approccio progettuale nei servizi educativi 0-6 della provincia di Reggio Emilia, esamina e mette in luce la connessione tra dispositivi progettuali e apprendimento riflessivo. L'utilizzo condiviso dell'apparato strumentale che declina in senso operativo l'approccio progettuale descritto nel libro rappresenta, infatti, un dispositivo di regolazione delle pratiche educative fondato sull'attivazione costante nel gruppo di lavoro di processi interpretativi e riflessivi. In questo senso l'approccio progettuale si configura nel suo complesso come un impianto metodologico in grado di promuovere e sostenere lo sviluppo di un gruppo di lavoro educativo in una reale comunità di apprendimento. L'apparato strumentale si caratterizza come un congegno riflessivo che genera un "regime di responsabilizzazione reciproca" (Wenger, 1998) e contribuisce a qualificare l'apprendimento in una comunità professionale come una impresa socialmente condivisa.