La cura educativa per il reinserimento sociale di detenuti in Esecuzione Penale Esterna. Tra analisi e messa a punto del setting pedagogico
Libro
Data di Pubblicazione:
2016
Citazione:
La cura educativa per il reinserimento sociale di detenuti in Esecuzione Penale Esterna. Tra analisi e messa a punto del setting pedagogico / Cerrocchi, Laura; Cavedoni, F.; Con Contributi Di Vasta, S.; Pongiluppi, C.; Chitussi, B.. - STAMPA. - (2016), pp. 11-318.
Abstract:
Il volume – pensato a livello interdisciplinare e multiprofessionale – colloca il tema/problema
della cura educativa per il reinserimento sociale di detenuti in Esecuzione Penale Esterna
entro la cornice teorica e pratica della Pedagogia generale e sociale e nello specifico
dell’Educazione degli adulti. Esso infatti assume tale tema all’interno dell’educazione (permanente)
degli adulti e in età adulta, sia in quanto prospettiva, tipicamente pedagogica, a cui
educare l’intera società, sia in quanto processi e pratiche meta (formazione iniziale e in servizio di adulti
che andranno ad educare altri adulti). Il volume si distingue in tre parti: Il quadro teorico, si compone di cinque capitoli (Laura Cerrocchi e Francesca Cavedoni, L’autore di reato e il trattamento: entro le interrelate trame del conflitto e in prospettiva pedagogica; Salvatore Vasta, Corpi imprigionati, corpi senza prigione. Per un’ontologia del corpo recluso; Caterina Pongiluppi, Il contributo della giustizia riparativa; Barbara Chitussi, Identità, biografia, personalità. Michel Foucault e le alternative alla prigione; Laura Cerrocchi e Francesca Cavedoni, Verso un’istituzione-istituente: la cura educativa in Esecuzione Penale Esterna); L’Esecuzione Penale Esterna e le strutture intermedie: il quadro normativo e una prima rassegna delle ricerche e dei progetti (Caterina Pongiluppi, Luoghi normativi in Esecuzione Penale Esterna. Un quadro di riferimento; Francesca Cavedoni e Laura Cerrocchi, Le ricerche e i progetti. L’Esecuzione Penale Esterna e le rispettive strutture intermedie (comunità e/o gruppi-appartamento); L’indagine e l’intervento sul campo (che restituisce la ricerca-azione realizzata e funzionale – sul piano delle buone pratiche – a fornire un contributo di analisi e messa a punto del setting pedagogico a favore sia delle realtà di settore interessate e della più estesa società, sia di una specifica revisione del modello istituzionale riferibile al gruppo-appartamento “Casa don Dino Torreggiani” di Reggio Emilia, coordinato dalla Cooperativa di Solidarietà Sociale L’Ovile).
della cura educativa per il reinserimento sociale di detenuti in Esecuzione Penale Esterna
entro la cornice teorica e pratica della Pedagogia generale e sociale e nello specifico
dell’Educazione degli adulti. Esso infatti assume tale tema all’interno dell’educazione (permanente)
degli adulti e in età adulta, sia in quanto prospettiva, tipicamente pedagogica, a cui
educare l’intera società, sia in quanto processi e pratiche meta (formazione iniziale e in servizio di adulti
che andranno ad educare altri adulti). Il volume si distingue in tre parti: Il quadro teorico, si compone di cinque capitoli (Laura Cerrocchi e Francesca Cavedoni, L’autore di reato e il trattamento: entro le interrelate trame del conflitto e in prospettiva pedagogica; Salvatore Vasta, Corpi imprigionati, corpi senza prigione. Per un’ontologia del corpo recluso; Caterina Pongiluppi, Il contributo della giustizia riparativa; Barbara Chitussi, Identità, biografia, personalità. Michel Foucault e le alternative alla prigione; Laura Cerrocchi e Francesca Cavedoni, Verso un’istituzione-istituente: la cura educativa in Esecuzione Penale Esterna); L’Esecuzione Penale Esterna e le strutture intermedie: il quadro normativo e una prima rassegna delle ricerche e dei progetti (Caterina Pongiluppi, Luoghi normativi in Esecuzione Penale Esterna. Un quadro di riferimento; Francesca Cavedoni e Laura Cerrocchi, Le ricerche e i progetti. L’Esecuzione Penale Esterna e le rispettive strutture intermedie (comunità e/o gruppi-appartamento); L’indagine e l’intervento sul campo (che restituisce la ricerca-azione realizzata e funzionale – sul piano delle buone pratiche – a fornire un contributo di analisi e messa a punto del setting pedagogico a favore sia delle realtà di settore interessate e della più estesa società, sia di una specifica revisione del modello istituzionale riferibile al gruppo-appartamento “Casa don Dino Torreggiani” di Reggio Emilia, coordinato dalla Cooperativa di Solidarietà Sociale L’Ovile).
Tipologia CRIS:
Monografia/Trattato scientifico
Keywords:
Pedagogia generale e sociale; Educazione degli Adulti; Conflitto bio-psicologico e socio-culturale; Teorie e pratiche di cura; Rete-Comunità-Gruppo-Soggetto/Persona; Educatore sociale; Pedagogista
Elenco autori:
Cerrocchi, Laura; Cavedoni, F.; Con Contributi Di Vasta, S.; Pongiluppi, C.; Chitussi, B.
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