Quale pedagogia per l’inclusione degli alunni stranieri: fra pratica e documentazione

Chapter
Publication Date:
2018
Short description:
Quale pedagogia per l’inclusione degli alunni stranieri: fra pratica e documentazione / Cardarello, R. - In: Sguardi simmetrici. Ragazzi che arrivano da lontano nelle scuole dell'Emilia- Romagna / [a cura di] Brescianini Chiara. - Napoli : TECNODID, 2018. - ISBN 9788867070503. - pp. 181-192
abstract:
Il saggio affronta il tema del rapporto tra il dettato della normativa e le pratiche didattiche di integrazione degli allievi stranieri nella scuola. In particolare segnala la necessità di mettere a sistema le pratiche innovative e sostenibili di integrazione degli stranieri a scuola. Con tale prospettiva esamina alcuni strumenti della letteratura scientifica che supportano lla documentazione delle pratiche professionali degli insegnanti.
Iris type:
Capitolo/Saggio
Keywords:
inclusione, scuola, documentazione, alunni stranieri
List of contributors:
Authors of the University:
Handle:
https://iris.unimore.it/handle/11380/1154166
Book title:
Sguardi simmetrici. Ragazzi che arrivano da lontano nelle scuole dell'Emilia- Romagna