Evoluzione nell’insegnamento delle equazioni algebriche

Si affronta la questione dell'insegnamento delle equazioni algebriche in relazione al mutamento di prospettiva nella loro trattazione che emerge dal confronto di testi scolastici editi dalla fine dell’ottocento ai nostri giorni. Si indicano le principali differenze emerse dall’analisi di tali testi e si conclude con alcune riflessioni sul carattere e valenza dell’insegnamento attuale.