Verba Sequentur. Pensiero e scrittura per uno sviluppo critico delle competenze nella scuola secondaria

Il volume propone una riflessione critica sul
rapporto conoscenze e competenze nella scuola
secondaria e riferisce dei risultati di un’esperienza
realizzata per rispondere all’esigenza di trovare
soluzioni educative coerenti e che siano allo
stesso tempo il frutto di ricerche e analisi strutturate.
L’introduzione dell’alternanza scuola-lavoro
nella scuola secondaria, in particolare, sollecita
in modo sempre più pressante gli insegnanti
nella definizione, individuazione, sviluppo e valutazione
di non meglio precisate “competenze” inquadrate
in ambiti disciplinari e interdisciplinari.
Attraverso la verifica dell’ipotesi di partenza, tesa
a verificare se promuovendo l’attività di scrittura
tramite il ricorso a stimoli tratti dalla letteratura
italiana, migliorino le capacità di pensiero critico,
individuate nel passaggio dall’interpretazione all’argomentazione
libera sul testo fornito, il presente
studio ha voluto fornire modelli di pratiche e
procedure per una risposta efficace alle richieste
del contesto in cui tutti