Il Patrimonio culturale per lo sviluppo delle competenze nella scuola primaria

Nell’ambito della didattica museale, sempre maggiore attenzione è posta da parte dei ricercatori di settore alle esperienze dei visitatori, con studi che si concentrano sulle analisi dei profili dei differenti destinatari delle proposte didattiche
offerte e sullo sviluppo di percorsi sempre più individualizzati. Nel contempo, la concezione
dell’apprendimento come non più riferibile solo all’ambito delle conoscenze acquisite, ma soprattuttoalle competenze sviluppate e sfruttabili per tutto il corso della vita, ha consentito lo sviluppo di ricerche e metodi didattici che vedono l’educazione del discente come un processo ampio, complesso e soprattutto sociale.
Il volume descrive un modello, sviluppato nell’ambito
del progetto europeo Erasmus Plus DICHE-
Digital Innovation in Cultural Heritage
Education, che mira a integrare la fruizione museale
nella didattica della scuola primaria con il
sostegno delle nuove tecnologie disponibili e lo
sviluppo di competenze trasversali rilevanti,
quali la capacità di comunicare e collaborare, essere
creativi e abili pensatori critici.