“Valutare gli apprendimenti mediatizzati”

Tradizionalmente si è sempre pensato alla valutazione come alla attribuzione di un punteggio ad un compito assegnato agli allievi allo scopo di misurarne un risultato di conseguenza si è provveduto a mettere in atto procedure volte a formulare giudizi sul lavoro svolto dagli studenti in un determinato periodo di tempo. Un a visione alternativa è quella che vede la valutazione come strumento di sostegno agli apprendimenti. Il presente contributo approfondisce questi aspetti concentrandosi in particolare su esperienze di valutazione effettuate su lavori prodotti in rete ed analizzati attraverso tecniche di analisi di contenuto.