Dialogicità

Qualsiasi forma di comunicazione verbale e non, salvo particolari situazioni per lo più di ambito patologico, è sempre di per sé dialogica perché comporta necessariamente l’azione consapevole di un emittente (l’autore, nel caso dello scritto) diretta a uno o più interlocutori, o anche, in certi casi, solo (apparentemente) a sé stesso. Per poter ragionare sulla dialogicità di un testo scritto è dunque necessario mantenere in primo piano le strategie di interazione consentite o rappresentabili dalla scrittura, distinguendo subito due forme diverse di dialogicità: quella “primaria” in atto tra autore e lettore, e quella “secondaria” relativa ai diversi tipi di interazione parlata e scritta solo “raccontati” o rappresentati nel testo, ossia alle diverse manifestazioni del discorso riportato, o, più in generale, della polifonia. Si tratta di una distinzione importante: la dialogicità primaria, che nello scritto è sempre interazione “a distanza” tra autore e lettore, riguarda l’intero testo e si manifesta in modi diversi da quella di “secondo grado”, o secondaria, riconoscibile attraverso citazioni e ricostruzioni di discorsi, parole e dialoghi (sia altrui, sia dell’autore che cita sé stesso). Le manifestazioni testuali della dialogicità primaria, per es. il diverso tipo di interazione con il lettore che trapela dall’articolazione informativa e soprattutto dal metadiscorso dell’autore, restano aree di studio ancora quasi del tutto inesplorate.
Il taglio del capitolo, la quantità dei testi e la specificità dei fenomeni in gioco suggeriscono perciò un approccio che privilegi il confronto diacronicamente e “diagenericamente” trasversale. La prospettiva sarà perciò quella di una panoramica a campo lunghissimo, con alcune brevi zoomate su un certo numero di fenomeni e di testi ritenuti rappresentativi o funzionali anche ai fini di una riflessione diacronica più ampia, a cui questo lavoro può solo aspirare di fornire alcuni spunti iniziali.