Dalla lettura alla scrittura: implicazioni didattiche di una linguistica del discorso

L'articolo affronta il ruolo della lettura e della scrittura e la necessità di integrare le abilità in un currricolo di L2. propone attività di pre-lettura, di accompagnamento della lettura e di riutilizzazione, che mettono a fuoco aspetti testuali quali coreferenza e contiguità semantica, connettori, selezione e gerarchia nell'organizzazione dell'infrmazione. Su qiesta base si propongono anche attività per la composizione.