Cittadinanza Globale in Museo: l’educazione al patrimonio come strategia per la comprensione del mondo contemporaneo

I Musei Civici di Reggio Emilia, nel loro costante dialogo con le scuole e il territorio, mettono al centro della propria azione l’educazione museale per promuovere un museo accessibile, inclusivo, sostenibile, partecipativo, dove promuovere la diversità, offrire esperienze e promuovere conoscenze. Le esigenze di inclusione culturale e sociale, la voglia di coniugare passato e contemporaneo, l’emergenza pandemica hanno portato a nuovi approcci, cambiando la qualità del rapporto con le scuole, implementando la proposta educativa e la prospettiva di ricerca. Il CERIID, Centro di Ricerca Insegnanti e Innovazione Didattica dell’Università di Modena e Reggio Emilia ha accompagnato e osservato la costruzione di questi nuovi percorsi analizzando i cambiamenti nell’educazione al patrimonio oltre che i vantaggi per docenti e studenti. La proposta formativa presentata è incentrata su percorsi profondamente interconnessi, costruiti attorno a idee di sfondo caratterizzanti, quali trasformazione, sostenibilità, diritti, complessità, intercultura, in un’ottica collegata alla Educazione alla Cittadinanza Globale (ECG) come identificata dalle linee guida UNESCO (2018). Docenti e studenti sono spinti a ripensare i propri orizzonti di senso in una riflessione collettiva (a partire da oggetti e produzioni) che continua a scuola e porta ad una co-costruzione di significati attorno alle nuove identità dei cittadini globali. Vengono illustrati un allestimento museale e un progetto educativo di una settimana, entrambi illuminati dalla prospettiva della ECG, con un approccio che, a partire dal locale e dalla propria identità, si apre a una visione planetaria per costruire insieme una prospettiva condivisa del futuro.