La progettazione: un approccio di ricerca

Il saggio, che introduce un volume dedicato alla presentazione di un approccio progettuale nei servizi educativi 0-6 della provincia di Reggio Emilia, approfondisce alcuni significati di fondo del concetto di progettazione, definendo la cornice di senso entro cui leggere i presupposti teorici e le caratteristiche metodologiche dell'impianto che viene descritto. In una prospettiva epistemologica che assume problematicamente il carattere di complessità dell'esperienza educativa, la progettazione è intesa come un processo circolare e ricorsivo fondato su un'attività continua di analisi e interpretazione delle pratiche che consente di arricchirle progressivamente di significati formativi. Viene poi messo in rilievo come il progetto sia un percorso che di fonda su prassi sociali problematizzanti e investigative e che sollecita attività di revisione, interpretazione e riflessione, nell'ambito di un processo circolare di teoretico e pratico in cui hanno luogo apprendimenti concettuali e procedurali.