Il Problem Based Learning (PBL) e le strategie di didattica attiva

Capitolo di libro
Data di Pubblicazione:
2016
Citazione:
Il Problem Based Learning (PBL) e le strategie di didattica attiva / Lotti, Antonella. - (2016), pp. 135-154.
Abstract:
All'interno di un testo dedicato alla figura dell'educatore professionale, questo capitolo delinea alcune strategie di formazione attiva per la formazione universitaria dell'educatore professionale. Illustra il problem-based learning, il role playing, l'apprendimento situato, il contratto formativo.
Tipologia CRIS:
Capitolo/Saggio
Keywords:
Problem-based learning; PBL; educatore professionale
Elenco autori:
Link alla scheda completa:
https://iris.unimore.it/handle/11380/1199229
Titolo del libro:
EP Educatore Professionale. Competenze, formazione, strumenti e metodologie. Manuale per la formazione nei corsi di laurea per educatore professionale.