Per un uso critico della tecnologia: come valutare un MOOC

Tra il 2005 e il 2007, l’UNESCO ha identificato
le priorità per la diffusione delle OER (Open Educational Resources) nella società; i MOOC
(Massive Open Online Courses) costituiscono i prodotti digitali più interessanti degli ultimi anni,
con prospettive di diffusione enormi nel prossimo futuro. Fornire agli studenti gli strumenti
necessari per l’analisi valutativa dei MOOC, costituisce una base per la promozione della
capacità di “apprendere ad apprendere” (learning to learn), ma anche un modo per incrementare
le loro capacità di analisi e di pensiero critico e per valutare l’impatto delle OER nella didattica
universitaria. La presente ricerca ha inteso ideare e testare un innovativo sistema di valutazione
dei prodotti multimediali ad accesso gratuito, come ad esempio i MOOC, al fine di definire gli
strumenti necessari per una valutazione critica e consapevole delle risorse digitali online e del
loro impatto nella didattica universitaria.