Digital divide o Literacy divide? L’apprendimento permanente come strumento di inclusione sociale.

Il saggio presenta le caratteristiche e la dimensione del fenomeno del digital divide in Italia e nel mondo dal punto di vista delle opportunità formative. Illustra in che modo lo svantaggio socio-culturale può incidere sull'accesso alle tecnologie dell'informazione e della comunicazione (TIC). In particolare si esamina il livello di competenza di comprensione del testo della popolazione adulta italiana secondo le più recenti valutative internazionali e la relazione tra questo livello di competenza e le potenzialità espresse dalla popolazione adulta nell'uso delle TIC.