Commenti e riflessioni sulla DAD nel questionario SIRD: studio esplorativo dei dati dell'Emilia-Romagna

Il presente contributo si inserisce all’interno dell’indagine nazionale condotta dalla Società di ricerca e didattica (SIRD) In particolare verranno presentati e discussi i risultati dell’analisi qualitativa applicata ai dati raccolti sul campione dell’Emilia-Romagna per gli insegnanti della scuola dell’infanzia e della secondaria di secondo grado della regione. Considerando che l’esperienza della DAD ha avuto caratteristiche indiscutibilmente diverse, l’esplorazione della sezione commenti è stata avviata prendendo i due estremi del sistema scolastico. Il focus verterà sull’analisi della risposta all’ultima domanda aperta del questionario, “Commenti e riflessioni ulteriori”, per la quale è stato applicato il modello di analisi categoriale realizzato dal gruppo di ricerca nazionale (Batini et. al., 2020). L’interesse di ricerca è mosso dall’intento di individuare risorse e criticità della DAD in emergenza a partire dalle considerazioni spontanee dei docenti di due distinti e distanti ordini di scuola. Verrà dunque proposta un’ulteriore rassegna dei temi per cercare di esplorare, nei rispettivi due campioni, temi emergenti, esperienze positive e negative, prospettive per il futuro. Accanto alla più frequente affermazione su l'insostituibilità della didattica in presenza e sull’utilizzo della DAD solo come risposta unica possibile in emergenza, non può essere ignorata la riflessione dei docenti sull’arricchimento della professionalità docente e sulle criticità legate alla valutazione.