L’uso di applicazioni e risorse in rete nel lavoro degli insegnanti di scuola primaria - prima, durante e dopo la DaD

Nel febbraio del 2021 circa trecento insegnanti di scuola primaria appartenenti a due comunità professionali costituite come gruppi Facebook hanno risposto a un questionario somministrato attraverso la rete e hanno fornito informazioni riguardo la loro esperienza di insegnamento e i diversi usi della rete Internet nel loro lavoro prima, durante e dopo la chiusura delle scuole nella primavera del 2020. Il contributo studia in quale misura e in quale direzione si sono modificati, in particolare, gli usi funzionali all'attività didattica, collegando l’analisi dei dati con il panorama delle indagini che hanno colto il fenomeno durante la fase dell’emergenza. Fra i principali risultati, si evidenzia la diffusione e la permanenza dell’uso di applicazioni e risorse digitali precostituite, di sistemi per la gestione della didattica, di strumenti per produrre materiali didattici e, in minore misura, di spazi di lavoro online, tentando di mettere in luce le potenzialità e gli aspetti critici che essi hanno mostrato durante la DaD e quelli che possono presentare al di là dell’emergenza, in un contesto in cui prevale l’interazione diretta, cioè a scuola.