Sostenere l’innovazione nella valutazione per cambiare la didattica. La sfida lanciata dall’Ordinanza 172/2020: quale formazione professionale per evitare il rischio di innovazione senza cambiamento?
Capitolo di libro
Data di Pubblicazione:
2025
Citazione:
Sostenere l’innovazione nella valutazione per cambiare la didattica. La sfida lanciata dall’Ordinanza 172/2020: quale formazione professionale per evitare il rischio di innovazione senza cambiamento? / Landi, L. - In: La formazione iniziale e continua degli insegnanti. Relazioni, comunicazione, metodi / [a cura di] Alessia Bartolini, Federico Batini, Mina De Santis, Marco Milella, Pierluigi Malavasi, Annalisa Morganti, Agnese Rosati, Rosario Salvato, Alessia Signorelli, Moira Sannipoli. - Lecce : Pensa Multimedia, 2025. - ISBN 979-12-5568-277-6. - pp. 172-179
Abstract:
Questo contributo analizza percorsi formativi attuati attorno all'ordinanza 172/2020 e si propone di delineare brevemente il disegno di ricerca, gli strumenti utilizzati, alcune idee implicite dei docenti e gli elementi di efficacia delle formazioni. La riflessione metterà in luce delle strategie formative in grado di sostenere “innovazione con cambiamento”.
Tipologia CRIS:
Capitolo/Saggio
Keywords:
formazione docenti in servizio; valutazione criteriale; efficacia formativa
Elenco autori:
Landi, Laura
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Titolo del libro:
La formazione iniziale e continua degli insegnanti. Relazioni, comunicazione, metodi