Insegnamento reciproco per capire e studiare. Un processo di Ricerca-Formazione con docenti di scuola secondaria

Il volume rende conto di una ricerca, biennale, intesa a potenziare la capacità di studio degli allievi, ma anche a consentire agli insegnanti di saggiare e valutare strategie didattiche nuove in tal senso. La ricerca, realizzata congiuntamente da un gruppo di docenti della scuola media e ricercatrici universitarie, nell’ ottica della Ricerca-Formazione, ha prodotto l’introduzione e la sperimentazione di un’innovazione metodologica, che consiste in attività di lavoro congiunto e collaborativo degli studenti, guidate da compiti di analisi e interrogazioni dei testi, e dall’utilizzo di testi informativi e degli ordinari manuali scolastici, nelle diverse materia degli insegnanti partecipanti.