Ricerca didattica: fare il punto / Educational Research: tacking stock on the topic. Editoriale

Il saggio esamina tipologie e dimensioni della attuale ricerca didattica di matrice pedagogica: riesamina, alla luce di tendenze recenti, come l'approccio Evidence based, problemi classici dell'identità della disciplina. In particolare ne riconosce l' autonoma funzione conoscitiva, e richiama alcune condizioni che ne determinano la qualità di sapere utile alla formazione degli insegnanti. Sottolinea la centralità del lessico e delle categorie descrittive dei fenomeni didattici come uno dei nodi di tale produttività. Presenta inoltre i contributi del fascicolo 3.