La mente, le azioni, i segni

Da qualche anno un gruppo di studiosi che opera presso l’Università Roma Tre è impegnato in un complesso progetto di ricerca sperimentale, il cui principale obiettivo è di stabilire quali relazioni intercorrano tra l’affermarsi di alcuni abitudini sociali (prime fra tutte quelle collegate all’uso di risorse tecnologiche per scrivere e per leggere) e le modifiche che vengono presentandosi in numerosi tratti del profilo mentale di bambini e ragazzi. Da questo interesse ha avuto origine l’esperimento Nulla dies sine linea, cui ora segue una linea di ricerche coordinate che sono state raccolta nella dizione comune In intellectu et in sensu. È una linea di ricerca che persegue un intento di progresso senza rinunciare alla continuità con la grande cultura europea dell’educazione: il titolo collettivo richiama il pensiero di Locke e quello di Comenio. I titoli delle singole ricerche sono da collegarsi alla costanza nello studio, alla qualità dell’uso linguistico, al collegamento tra il linguaggio e le arti figurative