Benessere e malessere emotivo al lavoro in un campione di docenti e ricercatori universitari

Negli ultimi anni si registra un crescente interesse per il tema del benessere nelle organizzazioni, anche sulla scorta delle ultime indicazioni legislative (Dlgs 81/2008, art. 28). Il benessere soggettivo può essere definito come un costrutto multidimensionale in cui sono identificabili diverse componenti (Diener, 2000): le riposte emotive positive, le risposte emotive negative e la valutazione soggettiva che l’individuo esprime, in termini di soddisfazione, nei confronti di un ambito di vita. Numerose sono le ricerche e gli studi che si pongono l’obiettivo di analizzare le determinanti del benessere e del malessere al lavoro mentre scarsi sono gli studi, in particolare italiani, che hanno analizzato il tema del benessere (e del malessere) nel contesto specifico dell’accademia. Con riferimento alla letteratura scientifica internazionale, ricerche condotte nel settore universitario in diversi paesi identificano il lavoro in università come estremamente specifico e potenzialmente capace di generare vissuti di malessere (Kinman, Jones, e Kinman, 2006; Winefield et al., 2003).Questa ricerca ha indagato le determinanti del benessere e del malessere emotivo al lavoro in un campione di docenti e ricercatori di un Ateneo di medie dimensioni del nord Italia, facendo riferimento al modello teorico richieste-risorse (Demerouti et al., 2001).